W świetlicy zapachniało jesienią. Pojawił się niepowtarzalny aromat dyni, tych prawdziwych i wykonanych przez dzieci. Czym pachnie jesień zastanawiają się świetlicowe wiewiórki z pięknymi rudymi kitami.

Uczniowie biorący udział w zajęciach Uniwersytetu Dzieci mieli okazję wykazać się swoimi zdolnościami plastycznymi, kreatywnością oraz współpracą w grupie. Przygotowywali bowiem wirtualne przyjęcie  dla bohatera opowiadania o zapomnianych urodzinach. Każda z grup przedstawiła swoje propozycje tortów,  dekoracji oraz zabaw. Za swoją pracę wszyscy zostali nagrodzeni gromkimi brawami.

Podczas  drugiej części zajęć szukaliśmy odpowiedzi na pytanie, jak rozwiązać zaskakujący problem. Dzieci analizowały, jakie emocje towarzyszą nam podczas różnych etapów – momentu zaskoczenia, pomysłu, działania oraz rozwiązania. Swoje emocje obrazowały za pomocą symboli. Chętni opowiadali o swoich własnych doświadczeniach i przeżyciach.

Kolejne zajęcia Uniwersytetu Dzieci wymagały zmierzenia się z nie lada wyzwaniami – trzeba było wyszukać różnice na ilustracjach, ulepić bałwanka z plasteliny z zamkniętymi oczami oraz policzyć usłyszane na nagraniu dźwięki. Zadania te pozwoliły zrozumieć dzieciom, jak ważne są nasze zmysły oraz koncentracja, która umożliwia nam wykonanie nawet trudnego zadania w krótkim czasie. Dzieci dzieliły się swoimi spostrzeżeniami na temat trudności, jakie napotykały. Na koniec zajęć każdy otrzymał wydrukowane wskazówki, o czym należy pamiętać, kiedy staniemy przed jakimś wyzwaniem. Przesłaniem natomiast wartym zapamiętania jest wiara we własne możliwości, która potrafi działać cuda.

Od 29 września rozpoczęliśmy realizację ogólnopolskiego projektu Uniwersytetu Dzieci – Lekcje
z klasą. Jak rozpoznawać emocje? Zajęcia przeznaczone są dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej. 
Celem ich jest rozwijanie kompetencji społecznych – budowanie relacji z innymi, rozpoznawanie 
własnych i czyichś emocji, umiejętność pracy w grupie. 
Na pierwszym spotkaniu dzieci dowiedziały się,  dlaczego nie potrafimy czasami się skoncentrować 
i jakie wtedy towarzyszą nam emocje. Poznały też sposoby na skupienie uwagi przy wykonywaniu 
różnych trudnych zadań.
Najlepiej uczymy się poprzez zabawę, więc nie zabrakło też na naszych zajęciach chwili ruchu. 
Dzieci były bardzo aktywne i chętnie zabierały głos w dyskusji dzieląc się swoimi spostrzeżeniami oraz 
własnym doświadczeniem. 
Już za tydzień kolejne spotkanie, gdzie będziemy wykonywać zadania bohatera naszego dzisiejszego 
opowiadania…